新学期伊始，今年20岁出头的贾老师就成为城区凤台幼儿园的一名班主任，而上学期她还是一名普通的任课老师——小班由年轻有为的教师担任班主任，原来的“老”教师被解放出来，成为幼儿园各个教研组的“领头羊”。日前，城区凤台园进一步加强教师教研队伍建设，呈现出一派生机勃勃的新面貌。

教育科研是幼儿园内涵发展的生命力，教研队伍则是“造血细胞”，教研队伍建设必须与时俱进。新学期，凤台幼儿园进一步规范了年级组、教研组、班级特色组、课题组活动，大胆启用年轻教师来承担任务，由经验丰富的“老”教师来承担课题组，吸纳新教师，加大辐射、起到传帮带作用，产生团队带动效应，为青年教师搭建在团队中学习、实践、反思的平台，为青年教师实现跨越式发展拓宽了道路。

同时，该园还采取“走出去、请进来”的方式，通过专家引领、同伴互助、个人反思促进教师专业不断成长，使教师努力由“经验型”向“研究型”转变、从“教书匠”向“专家型”转化，逐步形成一支具有创新精神、充满发展潜力的教科研团队。

本学期，凤台幼儿园还进行了管理改革。副园长、中层领导“俯下身子”深入教研组、班级采取包组包班制，不仅班级之间竞争，而且年级组、教研组、班级特色组、课题组之间同样采取竞争机制，大家相互协作、群策群力，求同存异，利用团队的合力圆满完成任务。

此外，凤台幼儿园通过召开领导会、教代会、座谈会、小组会等多种形式进行了沟通交流，倾听教职工的心声。在教研室还为教师创设“温馨一角”,成为教师们的“加油站”。（孙芬 郭书娟）