□李晋丽   窗外是繁星点点，灯火阑珊。室内是教师们安静地、全神贯注地听取同事们的教学心得和经验。10月31日晚上，下班后，古矿小学开展了“三育人——教育、管理、服务” 经验交流论坛活动，学校教师共同分享了5位教师的教育故事以及他们对教育的理解、声音和观念。

李仙花认为语文课堂上，老师要告诉孩子们从《秦兵马俑》中去了解先秦的纷繁，《草船借箭》里感受三国的智谋，告诉孩子汉唐盛世。从《牢牢地剪纸》、《安塞腰鼓》等课文中教给孩子们民俗的独特，古风的淳朴；教给孩子们文学的优美，历史的厚重。

郝桂林老师说：“不是所有的种子都能发芽，但只要播下去了，就会有发芽的可能；不是所有的花朵都会结果，但只要开花了，就会有结果的希望；不是所有的辛苦都能带来收获，但如果不付出辛苦，就永远不会有收获。”对于孩子的教育，不是一朝一夕，一个月两个月就能看到结果。也不是只靠一个赏识的眼神，一句表扬的话语，一个温柔的微笑，就会有所收获，但是，只要我们持之以恒，用心去做，就一定能做的更好。

唐亮老师用他神奇的小木屋带给孩子们多少童年的美好梦幻般的享受和体验。他是别人眼里的“怪家伙”，总会被人说不靠谱，可他其实是个对少年宫教学相当负责的老师。他小学时期就显现出绘画天赋，豆蔻年华写了自己的《回忆录》。18岁“白昼不识三餐味，寂夜挑灯听风雪”，写出了十万多字的章回小说。20岁参加工作，傻傻地写着自己的“花边”小日记。25岁在剪刀上用红纸跳着爱情的独舞。34岁那年，他在教学工作中走进天空飞来的“小木屋”——“少年宫美工活动室”，在那里没人觉得他是“外星人”，而是个幽默高大的“巨人”，学生们和他共同分享热情奔放、充满幻想的少年生活。

刘建萍老师多年的数学教学实践使她深刻体会到，小学数学教学要重视以下几个方面：基础、习惯、辅导、数学理念。扎实的数学基础，良好的学习习惯，耐心的辅导学生、贯穿的数学理念是学习数学知识、培养分析能力、发展数学智商的重要条件。因此,作为小学数学教师，对学生不仅要“教”，而且要“导”，不仅要教数学知识，而且要教如何学数学知识。

张芳芳老师对学生提出“四必须”，一是必须会听写课本中的词语，二是必须熟背课后要求背诵的课文、段落并会默写，三是必须认真完成家庭作业，四是要认真对待每一次的模拟考试，总结试题中的得与失，深刻反思。她经常对同学们说：“老师没讲过的题你可以不会做，但老师讲过的题你必须会做。”

五位老师真诚、实在、宝贵的经验分享，毫无保留地把教学中的经验和育人精华与同事共享，他们是古矿小学教师队伍的缩影，朴实低调、不善言辞，那么淡定，那么从容，通过一点一滴的工作，让孩子们明白做人的道理，点亮孩子们心头的理想，去实现他们人生的追求。