图为2016技能竞赛节自动化工程系教师进行电力拖动比赛。 周凯 摄

□本报记者 卢科  今年，作为政府工作报告里新词汇的“工匠精神”备受关注。“工匠精神”体现的是一种踏实务实、执着专一、精益求精的气质，不仅是当下企业改善供给、更好地满足消费需求升级换代的迫切需要，也是我们从“制造大国”向“制造强国”转型的必然选择。

那么，“工匠精神”如何培育？晋城技师学院也许能够给我们一些答案。

一封喜报 师生佳话

第一次见到樊亚楠，这个1999年出生的孩子非常腼腆，话也不多，只是安静地坐在一旁，完全看不出他是喜报的主角——2016年中国技能大赛“艾夫特·栋梁杯”全国工业机器人技术应用项目二等奖。这名技师学院电气自动化设备安装与维修专业三年级的学生，第一次参加全国性的比赛，就取得了这样优异的成绩。

而喜报的另一位主角则是樊娅楠的指导老师吴洪兵，2016年中国技能大赛“艾夫特·栋梁杯”全国工业机器人技术应用项目一等奖。“其实我也是第一次参加比赛，亚楠是学生组，我参加则是教师与企业职工混合组成的职工组。”师生双双参赛，而且均名列前茅，在技师学院这是首例，在全市也是第一次。

而记者也了解到，“艾夫特·栋梁杯”全国工业机器人大赛是国家一类竞赛，涵盖多学科、多专业融合，考察多种设备结合、生产节拍优化、电能耗损、职业素养的综合性竞赛。而吴洪波与樊亚楠这对师生组合，从今年3月份开始备战，经过层层选拔到10月份赴京参加决赛，在大半年的时间里，他们付出了艰辛的努力。

“比赛分为四大块，装配、排障、编程、调试，整个流程一遍下来基本在8个小时左右。”吴洪兵老师告诉记者，从3月份开始备战，几乎每天两人都是从早上七点进入实训室，到晚上9点出门，然后再加上晚上的体能训练，每天休息基本都在10点以后。“尤其是暑假，别的学生都回家了，亚楠就一个人在学校练，我有的时候有事来不了，孩子非常自觉刻苦，经常一天就是一袋方便面加一瓶水，一练就是一天。”说到这里，沉静的樊亚楠不好意思笑了。

取得这样的好成绩，吴洪波告诉记者，有他们自己的努力，但也有技师学院本身竞赛机制的积淀。

实用当先 竞赛为准

“从3月份备战开始，我们首先在自动化工程全系300多师生里选出了6对组合，经过内部一系列评比，最终确定吴洪波与樊亚楠两人。”晋城技师学院副院长李艳告诉记者，在技师学院，有着一套独特的竞赛机制。

技能人才贵在实用。作为一所技工院校，晋城技师学院把职业技能培养作为重中之重来抓。除了根据市场变化、企业要求设置专业以外，在教学中，该学院结合职业教育的特点，大胆创新，实行以赛促教、以赛促学的方式，制订了“一月一小赛，一季一大赛，一年一次技能竞赛节”的计划，把理论学习与技能训练紧密融合起来，一边学理论，一边进行实践，让学生们既掌握理论知识，又具备实战技能。

“要让学生出校门就能被企业所用，就要从职业教育阶段抓起，而当下整个行业的转型升级，也在倒逼学院教育向高标准看齐。”李艳告诉记者，为了让学生们有更多锻炼的机会，该院坚持“校企合作、工学结合、顶岗实习”的人才培养模式，与山西清慧机械制造公司、山西皇城相府集团等60多家知名企业建立合作关系，建立了校外实训基地。另外，积极承办各类技能大赛。学院先后举办过山西省第十届和第十一届技工院校职业技能大赛、晋城市第八届和第九届中等职业学校技能大赛，每年都要组织学生参加多场国家、省、市各级比赛，为学生们提供了充分展现才华的舞台和交流学习的机会，促进了技能水平的快速提高。

深度的校企合作也促使了本次大赛取得有一定成绩。“其实，我在参赛之前就已经在富士康交流学习了半年。”吴洪波老师告诉记者，就以这次的全国技能大赛为例，竞赛的内容非常贴近企业实际生产，几乎与生产线上的标准机器人没有区别。“在11月25日决赛那天，亚楠在规定的时间内，以近乎完美的操作获得了现场裁判的好评，从最开始的工具装配到调试体现出很高的综合职业素养，将近10个小时的比赛中，沉着冷静，思路清晰，这么年轻相当不容易，比赛下来就有好几个大型企业看中了他。”

也正是因为如此，学校的毕业生实用性比较强、上手快、水平高，一直是人才市场上的“香饽饽”。据统计，截至目前，该院已培养各类高技能人才5万余人，在当前就业形势严峻的情况下，就业率始终保持在98%以上，而且大多进入富士康晋城工业园、晋城市兴达铸件有限公司、晋城市华洋实业有限公司等知名企业，很多人已成长为企业的高管，真正做到了“让家长放心、让学生成才、让企业认可、让社会满意”。

同时，记者还了解到，吴洪波老师与樊亚楠同学将继续训练，重新启程积极备战2018年世界机器人大赛。

不断创新 累结硕果

有刻苦的学生，有完善的竞赛机制，但更要有高素质的教师队伍。近年来，技师学院把对教师队伍的培养作为重点来抓。通过理念培训提认识、技能培训长技艺、师带徒弟学方法、错位任务定角色、教研活动促成长、真诚合作引巧匠、灵活政策扩队伍等措施，加强教师队伍建设。

2015年，学院承办了山西省技工院校讲课竞赛，在申报骨干教师的55人中，22人顺利通过讲课竞赛，其中的9名教师都来自晋城技师学院。参加讲课竞赛的评委老师一致认为，晋城技师学院教师的讲课水平较高，而且非常符合中职院校学生的特点，采用了新的教学方法，课堂效果很好，看到了老师们积极向上的精神风貌和学院整体的发展。

“尤其是示范校的建设，学院把对教师的培养作为重点，通过理念培训提认识、技能培训长技艺，参加大赛逼进步，促进新老教师的共同成长，更好地实现了学院对人才的培养和可持续发展。在学院重视教学质量、提倡教学改革的氛围中，新教师和骨干教师快速成长起来。”技师学院技能竞赛办公室主任邢小软说道，同竞赛机制一样，学院通过每年一度的讲课比赛、教学设计、案例、说课稿、课件等教学竞赛，“逼迫”每位年轻教师快速成长起来。

一分耕耘，一分收获。“也正是这种学生与老师的共同成长，学校与制度的不断激励，我们才能取得这个成绩。”吴洪波老师说道。在2016年，除了吴洪波老师与樊亚楠外，学院的赵会军老师在全国第七届数控大赛中数控铣项目获第七名；裴治春老师在2016“北汽新能源杯”中国汽车工程学会新能源汽车技术技能大赛中获三等奖，宋伟锋、原雄峰两名同学获三等奖；许志成、李航超两名同学在全国机械行业职业院校技能大赛——“金源诗琴杯”汽车车身修复与整形大赛中获三等奖；杨世圆同学在第八届全国旅游院校服务技能（导游服务）大赛中获三等奖；缑建军、王小同老师带领团队参加了2016中国江阴顾山蒸菜（八大碗）美食大赛，首次将晋城的传统美食十大碗推向全国，作品“家和万事兴团圆宴”荣获团体赛特金奖和两个个人金奖。

而自2013年以来，晋城技师学院连续在国家、省、市各级技能大赛中取得优异成绩，获奖人数达600余人。